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心理暗示對孩子很重要 笨拙不是我的錯

3歲那年,春風一度,一夜之間,小院里的杏樹開滿了花,粉的似霞、白的勝雪。父親興致很好,一把把她拉到身邊,一字一句地教她讀詩:“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花?!備蓋椎鈉脹ɑ昂鼙曜?,因此讀起來很好聽,瑯瑯上口,可是她卻怎么都學不會,一遍一遍,父親終于失去了耐心,搖頭長嘆:“小笨丫,你怎么這么笨???笨死了,將來可怎么是好?”她聽不懂父親的話,仰著小臉,看著父親發呆。父親一見,心中來了氣,拉起她的小手,手心向上,狠狠地給了一下。她“哇”一聲哭了,聲音很洪亮。

5歲那年,父親去天津出差,跋山涉水,遙遙旅途,父親沒忘給她帶禮物,是天津泥人張的泥塑小人兒,造型各異、生動逼真。她拿在手里,喜愛得不得了,左看右看,愛不釋手,臉上飛滿一朵一朵的笑顏。父親說:“把那些泥人兒,每樣分出幾個,送給叔叔家和姨姨家的表哥表姐?!幣蛭炅湎嚳?,所以每次得了好吃好玩兒的東西,父親總要她分出幾個給他們??墑撬鼙?,分來分去分不均,每次都這樣,急得鼻尖上冒汗,居然還把小巧可愛的泥人打了一個。父親氣極,指著她的鼻子罵:“小笨丫,笨手笨腳的,什么事情都做不好,可怎么辦???”

7歲那年,她上小學二年級了,成績平平,父親給她請了家教,可她總是一副心不在焉的樣子,不管是補數學,還是上英語,總會想起小時候父親教過的句子,比如“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”,比如“天街小雨潤如酥,草色??唇次蕖???醇焐系陌自?,她會說,那是牧人在趕著他的羊群;看見路邊的垂柳依依,她會說,那是仙女柔軟的長發。父親無可奈何,這是什么孩子???你說東,她打西。教她的時候,她怎么都學不會,放棄了,不教了,她又一串串往外冒。7歲了,還不會系鞋帶。有一次,早晨上學,眼瞅著要遲到了,可她卻蹲在地上磨蹭了半天沒有起來,原因是鞋帶被她打了死結。父親一下子就火冒三丈:“你怎么這么笨???系個鞋帶都系不好?!?/span>

笨拙成了她的標簽,走到哪里帶到哪里,做什么事情都瞻前顧后,生怕做不好又挨父親的罵。她的小心謹慎與年齡不相符,讓人看了都有些心疼。越是縮手縮腳越做不好,到后來,索性什么都不做,別人玩兒的時候,她在一旁看。別人學習的時候,她就溜號,想東想西。到后來,她不但很笨,而且變得有些不合群。

一直到11歲,小學快畢業的時候,非常意外地,她得了一個作文比賽的獎項。父親驚愕的眼睛有些發直,不認識她似的盯著她看:“你行??!你也不是很笨??!這樣全國性的比賽你都能拿到獎項,可見你不是真笨!”她說:“我本來就不笨,是你天天說我笨,我就變得真笨了!”父親張口結舌,說不出話來,低下頭,陷入了沉思。

教育學家說,心理暗示對孩子很重要。長期暗示孩子很笨,孩子可能會真的變得很笨拙。長期暗示孩子是個壞孩子,孩子可能會真的變得很壞。早期教育是一個非常重要的環節,多從正面引導孩子,多從正面切入問題,孩子會心胸寬廣、視野開闊,看問題的角度會變得積極明亮。

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